Rumah
Alat
Dokumen
Pencarian
  • Harga
  1. Rumah
  2. Blog
  3. Blog Pendidikan
  4. 6 Tantangan Pengajaran Jarak Jauh & Apa yang Dapat Guru Lakukan
Untitled design (14)

6 Tantangan Pengajaran Jarak Jauh & Apa yang Dapat Guru Lakukan

oleh Jennifer Rees

Kamu juga dapat membaca artikel ini di Jerman, Inggris, Spanyol, Prancis, Italia dan Portugis.

Beberapa tantangan menarik dari pengajaran jarak jauh dan apa yang guru dapat lakukan.

Meskipun guru menghadapi banyak tantangan di lingkungan ruang kelas tradisional, pengajaran jarak jauh memiliki jauh lebih banyak tantangan. Berikut beberapa tantangan unik dari pengajaran jarak jauh dan apa yang guru dapat lakukan dengannya.

Pembatasan Hubungan Manusia

Ruang kelas tradisional selama berabad-abad telah menjadi tempat untuk hubungan mendalam antara guru dengan murid, dengan ruang untuk interaksi spontan, pembelajaran interaktif, dan curahan hati mengenai kehidupan di rumah. Interaksi-interaksi tersebut sangatlah terbatas dengan struktur ruang kelas jarak jauh, membuatnya sulit bagi guru untuk membentuk ikatan yang lebih mendalam.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Meskipun lingkungan jarak jauh membutuhkan lebih banyak waktu dan energi, guru yang berusaha menumbuhkan koneksi dengan murid mereka dapat lebih perhatian dan responsif dengan bahasa tubuh dan gerak-gerik mereka selama mengikuti kelas online. Guru juga dapat menjadwalkan waktu one-on-one dengan masing-masing murid sewaktu-waktu untuk berinteraksi lebih mendalam.

Bahasa Tubuh yang Dibisukan

Meskipun lingkungan pembelajaran jarak jauh dapat menguntungkan, namun beberapa titik komunikasi yang lebih halus, seperti bahasa tubuh, ekspresi wajah, dan ekspresi mikro dapat dengan mudah diabaikan dengan pembelajaran online.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Tanpa mengorbankan identitas atau gaya mengajar mereka, guru dapat memperkuat isyarat komunikasi mereka untuk penekanan dan, bila perlu, bahkan kembali ke topik tertentu untuk menyoroti mengapa itu penting. Komunikasi berlebih sangatlah penting untuk semua hubungan jarak jauh, tetapi penting bagi guru untuk memastikan agar tidak berulang-ulang atau membuat siswa mereka bosan.

Wewenang yang Disertai Kehadiran

Struktur kelas jarak jauh dapat menjadi penyeimbang signifikan dalam banyak hal. Meskipun demikian, mungkin guru dapat merasa wewenang mereka berkurang dan merasa kehilangan kontrol akan kelas mereka karena tidak adanya kehadiran dan kedekatan secara fisik.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Para guru dapat menetapkan peraturan, ekspektasi, dan batasan yang jelas untuk ruang kelas online dan berkomunikasi dengan para murid, tidak hanya sekali, namun sesering mungkin. Menjamin perhatian dan fokus dari para murid juga merupakan kunci.

Berurusan Dengan Perangkat Lunak Kelas Jarak Jauh

Ketika alat dan perangkat lunak digital semakin populer di kelas tradisional, pergeseran yang cepat ke pembelajaran jarak jauh berarti menandakan bahwa guru dan murid harus mengadopsi teknologi digital baru lebih cepat dari biasanya. Guru memiliki tanggung jawab tambahan untuk memastikan, tidak hanya bahwa mereka memiliki pegangan pada perangkat lunak baru, tetapi juga bahwa siswa mereka juga melakukannya.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Meminta dan menawarkan pertolongan. Ketika menggunakan perangkat lunak baru untuk pembelajaran jarak jauh, guru dapat dan sudah seharusnya meminta pertolongan dari admin sekolah atau departemen IT untuk memastikan kelancaran pemasangan dan pengenalan perangkat lunak baik untuk guru dan murid. Penting untuk guru agar selalu mengecek dengan murid-muridnya, bahwa mereka memiliki fungsi yang dibutuhkan dengan alat baru apapun.

Kontak yang Sedikit Dengan Rekan Kerja

Para guru belajar banyak dari satu sama lain dan umumnya berkembang dalam lingkungan komunitas di mana mungkin terdapat banyak kesempatan untuk terhubung dalam sehari. Pengajaran jarak jauh telah mengubah dinamika ini dan dapat menyebabkan guru merasa sendirian, kelelahan, dan terisolasi.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Tidak ada yang dapat menggantikan interaksi langsung yang spontan sepenuhnya, namun video dan panggilan konferensi tentunya dapat membantu.

Murid yang Tertinggal

Salah satu hal yang paling menantang dari menjadi seorang guru adalah mengetahui atau menemukan seorang murid tertinggal jauh di kelas, atau hanya memiliki sedikit hingga tidak ada akses, baik ke keperluan dasar atau ke dukungan di rumah. Kelas jarak jauh membuat ini jadi lebih sulit, karena ia menghilangkan banyak koneksi spontan yang dapat membantu para guru dalam membantu murid mereka ketika dibutuhkan.

Apa yang guru dapat lakukan dengannya: Perhatikan murid-murid dengan lebih baik untuk menangkap sinyal yang menunjukkan bahwa mereka kesusahan di kelas atau di rumah. Lanjutkan dengan panggilan one-on-one dengan mereka dan ciptakan zona nyaman bagi mereka untuk membagikan apa yang mereka rasakan ataupun meminta tolong.

Meskipun pembelajaran jarak jauh kemungkinan tidak akan berlangsung selamanya, penting bagi murid dan guru untuk tetap terhubung. Tidak hanya demi mengikuti pendidikan, namun juga demi menjaga dan memelihara kesehatan mental mereka selama masa yang menantang ini. Meskipun interaksi spontan terbatas, dengan pemikiran, perencanaan, dan kesadaran, para guru mampu untuk membantu sesama guru atau murid agar merasa dilihat, didengar, dan diperhatikan.

Artikel diterjemahkan ke Bahasa Indonesia oleh Marcelina

Jennifer Rees
Jennifer Rees
Penulis UX Senior