Ensino Remoto: Desafios e Oportunidades

O ensino remoto permite a continuação da aprendizagem e está ao serviço dos alunos que procuram uma educação. Dito isso, neste ambiente, o professor é o responsável principal pelo sucesso do ensino remoto, uma realidade que vem com novos desafios e oportunidades em comparação com o ensino tradicional.

O que é o ensino remoto?

O ensino remoto corresponde a uma sala de aula à distância a partir da perspectiva do professor. A recente mudança para o ensino remoto exigiu que os professores dessem aulas, conduzissem avaliações e se comunicassem com seus alunos através da tecnologia.

Quais são os desafios do ensino à distância?

Os professores já enfrentavam muitos desafios no ensino tradicional. Embora alguns desses desafios tenham desaparecido no ensino remoto, outros acabaram sendo exacerbados por esta nova realidade.

Limitações na interação humana

A sala de aula tradicional tem sido um lugar onde existem uma verdadeira interação humana entre professor e alunos. Esses laços são criados durante as aulas em grupo, ou individualmente quando o professor guia os alunos em matérias desafiadoras ou em questões pessoais e/ou familiares. No ambiente tradicional, esta proximidade deu aos professores e alunos a oportunidade de se conectar, compartilhar e criar laços.

Mesmo que o ambiente remoto não seja desprovido de oportunidades semelhantes, este ambiente desafia a oportunidade para encontros individuais espontâneos ou a abordagem de problemas com os alunos de uma forma mais privada e pessoal. No entanto, isso não significa que os professores não possam se relacionar com seus alunos; apenas significa devem estar mais atentos e receptivos às necessidades dos seus alunos e fazer questão de marcar uma conversa com cada um deles.

Linguagem corporal

A comunicação remota entre professores e alunos pode ser eficaz, mas alguns pontos mais sutis de comunicação, como a linguagem corporal, expressões faciais e microexpressões, podem facilmente passar despercebidos em vídeo. Mesmo que esses elementos da linguagem corporal não sejam essenciais, eles adicionam uma riqueza à experiência de aprendizagem, transmitindo tom, emoção, afeto e atenção.

Presença e Autoridade

Muitos professores se sentem desafiados quando se trata de afirmar sua autoridade no ensino remoto, citando que sua presença física e proximidade com os alunos por si só ajudavam a transmitir seriedade, afirmar autoridade e a captar a atenção dos seus alunos.

No ensino remoto, que pode atuar como um grande equalizador em muitos casos, é comum que o papel do professor se difunda com todos os outros participantes e perca o controle. Portanto, é importante que os professores remotos estabeleçam regras claras para a sala de aula online e tomem as medidas necessárias para manter a atenção dos alunos durante a aula.

Conhecer o software de gerenciamento de sala de aula

Ser professor não é fácil e, embora a maioria dos professores já usasse algum tipo de tecnologia ou software no ensino tradicional, a mudança para um ambiente exclusivamente digital em um curto espaço de tempo e sob condições aquém do ideal, tem se mostrado desafiador para a maioria.

Além da urgente mudança para o digital, os professores tiveram não só que aprender e ensinar aos seus alunos a trabalhar com a nova tecnologia, mas também garantir que todos eles tivessem os recursos necessários para fazerem uma transição suave para a sala de aula virtual.

Isolamento

Um dos recursos mais preciosos de um professor são os outros professores. Os professores vivem seu trabalho de uma forma única, e é essa experiência vivida que pode fornecer uma riqueza de informações e orientação para outros professores enquanto eles enfrentam os mesmos desafios.

Trabalhar ou ensinar em casa pode ser um sério impedimento para o relacionamento com os colegas, pois é mais comum nos momentos não planejados do dia um professor aprender com outro colega e levar consigo um pouco de sabedoria.

Embora esse isolamento possa ser resolvido com videochamadas, a comunicação planejada pode tirar a espontaneidade da comunicação e do apoio de professor para professor.

Alunos ficando para trás

Uma das coisas mais desafiadoras em ser professor é saber ou descobrir que um aluno está ficando para trás na aula, não tem acesso a recursos básicos ou tem pouco ou nenhum apoio em casa. Isso pode ser profundamente desafiador a nível emocional, mas com a proximidade diária com o aluno, um professor pode ser um porto de abrigo para um aluno quando ele mais precisa.

A sala de aula virtual, no entanto, elimina a proximidade física e a rotina diária presencial que pode ser um conforto e um sistema de apoio crítico para alunos vulneráveis. Mais do que os desafios que os alunos enfrentam no ensino tradicional, o ensino remoto oferece outros desafios aos alunos vulneráveis:

• Acesso inadequado ou nenhum acesso ao hardware, como um computador
• Acesso inadequado ou nenhum acesso a uma conexão de internet
• Exposição a um ambiente barulhento ou desconfortável não propício para a aprendizagem
• Má nutrição
• Exposição a membros abusivos da família
• Pressão para se tornar economicamente ativo

Gerenciamento e organização de recursos digitais de ensino

Os professores geralmente recebem grandes documentos PDF contendo todos os recursos educacionais de que precisam para o ano letivo. Imprimir os materiais, fotocopiá-los se necessário e entregá-los aos alunos era um processo normal e viável na sala de aula tradicional, mas o ensino remoto tornou esse processo questionável.

Ter que entregar materiais didáticos digitais aos alunos deveria ser fácil. No entanto, na hora de juntar, dividir, reorientar PDFs grandes e mover, apagar ou numerar páginas, o gerenciamento de documentos pode se tornar um pesadelo para qualquer professor.

Ao contrário de outros desafios associados ao ensino remoto, este acaba sendo um presente disfarçado. Graças a um software de gerenciamento de documentos PDF útil e intuitivo que existe, os professores podem aproveitar as ferramentas online para organizar seus materiais e reproduzi-los de uma forma apropriada e aceitável para seus alunos. É até provável que esse tipo de gerenciamento de documentos digitais não seja apenas um recurso usado no ensino remoto, mas continue a ser valioso quando o mundo voltar ao ensino presencial.

Que oportunidades surgem com o ensino à distância?

Embora a mudança para uma sala de aula virtual tenha sido assustadora para a maioria dos professores, também surgiram alguns benefícios e oportunidades surpreendentes com esta experiência.

Melhor colaboração entre os alunos

Ao contrário do que se pensava, o ensino remoto ofereceu novas oportunidades para uma colaboração mais profunda entre os alunos. Enquanto o sucesso da colaboração no ensino presencial dependia da participação do aluno, da dinâmica do grupo e da contribuição individual, o ensino remoto ajudou a igualar o ambiente colaborativo com uma série de ferramentas e plataformas que envolvem mais os alunos e incentivam suas contribuições individuais.

Facilitação de aulas particulares

As aulas depois da escola para alunos que precisam de um acompanhamento mais próximo com o professor e o material é muito menos desafiador logisticamente no ambiente virtual. As explicações presenciais exigem que tanto o professor como o aluno estejam em um determinado local a uma determinada hora, o que envolveria gerenciamento de tempo mais detalhado, planejamento e, em alguns casos, transporte.

As aulas particulares virtuais dão ao professor e ao aluno a liberdade de se conectar sem ter que navegar pela logística de estar no mesmo lugar em simultâneo.

Maior participação de alunos mais tímidos

Alunos mais tímidos ou introvertidos trazem contribuições valiosas para o resto da turma, mas na sala de aula tradicional, eles geralmente tendem a ficar calados. Isso significa que os alunos mais expressivos ou extrovertidos são os que mais se destacam e orientam as discussões na sala de aula.

O trabalho de Susan Cain, escritora, palestrante e autora de Quiet, destaca o valor dos introvertidos, como os líderes introvertidos podem ser excepcionalmente eficazes, como a extroversão tem sido historicamente vista como a característica mais desejável, dominante e bem-sucedida sobre a introversão e como precisamos fazer mais para criar ambientes de aprendizagem que deem aos introvertidos voz de forma igual.

Para saber mais, assista ao TED Talk de Susan Cain sobre o poder dos introvertidos.

Longe de ser perfeito, o ensino remoto criou um ambiente onde os alunos mais calados e introvertidos sentem que podem falar e contribuir para as discussões em turma. Mesmo que isso possa ser atribuído a uma sensação de distância criada pela tela, as vozes dos introvertidos são inestimáveis para qualquer discussão, e o fato de se sentir ouvido pode inspirar qualquer aluno introvertido ou mais tímido a contribuir mais.

Menos interrupções

Os alunos formam uma turma, mas todo professor sabe que quando uma turma se torna turbulenta ou perturbadora, é como se a sala de aula ganhasse vida própria, se tornando desafiador restaurar a paz e o silêncio.

O ensino remoto oferece um ambiente de aprendizagem muito menos sujeito a interrupções do que a sala de aula tradicional, onde os alunos deixam de se juntar fisicamente, mas se conectam remotamente a partir dos seus próprios espaços pessoais. Essa diferença na dinâmica é a chave para uma sala de aula menos perturbadora e conflituosa. No entanto, outros fatores, como a linguagem corporal e a menor dinâmica de grupo, que são possíveis no ambiente tradicional, não têm como se manifestar organicamente em um ambiente remoto.

Um ambiente de aprendizagem mais equitativo?

De muitas formas, o ensino remoto oferece um ambiente de aprendizagem mais equitativo para alunos vulneráveis, com uma série de benefícios como o corte de despesas em transportes e papelaria, mas ainda não temos certeza que a sala de aula remota realmente dá aos alunos vulneráveis um acesso mais justo à educação. Na maioria das vezes, os professores e o ambiente escolar tradicional podem ser um porto de abrigo para alunos vulneráveis, que dependem da comunidade escolar para sobreviver e progredir no sistema educacional.

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Texto traduzido e adaptado para o português por Inês Sousa